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校内评优课大赛第三期

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校内评优课大赛第三期

  • 所属分类:教研组风采

  • 点击次数:
  • 发布日期:2021/04/23
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详细介绍

      “以赛代训”的教师培养模式初见成效,本学期参加区“大连市教研员的调研课”、“杨玉荣校长的名师工作室课”、“区级教研课”、“送课”、“区里评优课”、“校级评优课”……极大调动了老师的积极性,逐步形成了培养“明星名师”的模式。

语文教师现场赛课

初丹老师《 》

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张贺老师《 》

      

                                                                          

张娜老师《》

                                                                           

刘洋老师《木偶奇遇记》


      本节课是在和孩子们共读完《木偶奇遇记》这本书的基础上,引导孩子们对书中的人物形象,对作品的教育价值做更深入一步的挖掘。教学设计采用的是“归类整合阅读法”——“好孩子·坏孩子”的辩论,是孩子们自己在原来阅读基础上的第一次归类;“皮诺曹的两个自我”是第二次归类,以皮诺曹思想斗争的语段为范例,帮助学生理解“两个自我”的理论,引导孩子们对皮诺曹这一人物的认识更深入一步更具体一些;Z后将书中对孩子们的成长极富启迪性的句子集合起来,这是第三次归类,使这本经典童书的教育意义得到突显。                                                                           

数学教师现场赛课

张艳老师《》

                                                                            

庄晓月老师《》

                                                                            

关冬雪老师《填数游戏》


      《填数游戏》是一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂思维提升课。数学家们说数学十分有趣,可对于尚未对数学入门的小朋友们而言,实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙,让学生体验一下其中的乐趣。在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,培养学生合作意识和主动探索的精神经历填数游戏活动,让学生掌握填数游戏的基本方法,正确完成简单的填数游戏:正确理解游戏规则,提高学生分析推理能力培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力,感受数学在生活中的应用。                                                                        

英语教师现场赛课

徐丽晨老师

《Lingling is skipping》

   

      本次授课的内容是新标准英语二年级下册M5U1Lingling is skipping.时态是现在进行时,同学在以往模块的学习中已经掌握这一时态的重点,课堂通过一系列活动,比如同学自主认读,同学自主表演,逐步引导学生的探究,以老师为主导,学生为主体的课堂形式,让同学充分掌握相关对话和句型,让学生学得轻松,学有所得。同时也升华和强调了同学之间的友谊,与小伙伴友好相处的方式,起到了立德树人的更高目标!                                                                                   

小学科教师现场赛课

陶美辰老师音乐《勇敢的鄂伦春》


      《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌,在本节课中我主要以情景教学法,开拓思维,培养学生的审美能力,玩中学,乐中学,并且良好的完成教学任务。整堂课,我力求在轻松愉快的教学氛围中完成,努力创设各种节奏教学,学生在我的引导下能够愉快的学习歌曲,尽情的表演创造,身心都有一种“美”的感觉和身临其境的体验,努力做到把课堂还给学生,以学生为主,整节课孩子从演唱、创编到口琴演奏都能独立完成。                                                        


遇天举老师美术

《建党100周年》



      命题创作在绘画中是比较难的,对孩子们的创造力,想象力,是一种考验,另外需要一定的知识作为支撑。思路的打开是本节课的核心,孩子们的作品完成率高,优秀作品多,比预期效果好!                                                                        

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